Folia lib. ... Freiheitliche Blätter

3.5.2025
Die Demokratisierung der Schulnoten


https://pbs.twimg.com/media/GqC66JiWwAA95IZ?format=jpg&name=small

Twitter, Ort des Horrors, des globalen Entsetzens, der Schreckensschreie.

Ich habe nachgesehen: die Zahlen dürften stimmen. Die Zahlen sind echt - im Gegensatz zu der durch sie suggerierten Schulbildung der Abiturienten:

https://de.statista.com/statistik/daten/studie/183274/umfrage/anteil-der-1-0-abitur-absolventen-nach-bundeslaendern/

[*quote*]
Anteil der Einser-Abiturienten nach Bundesländern 2024
Veröffentlicht von Statista Research Department, 11.04.2025

In Thüringen gelingt Abiturientinnen und Abiturienten besonders oft ein Einser-Abitur: Im Schuljahr 2023/2024 erreichten hier rund 41 Prozent der Abiturienten einen Notendurchschnitt zwischen 1,0 und 1,9. Der Gesamtschnitt der Abiturprüfungen lag in Thüringen bei 2,13.

Anteil der Abiturienten mit einem Notendurchschnitt zwischen 1,0 und 1,9 in Deutschland nach Bundesländern im Schuljahr 2023/2024

Anteil der Abiturienten mit Note zwischen 1,0 und 1,9
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40,7%  Thüringen
34,7%  Sachsen
34,6%  Brandenburg
33,4%  Hessen
32,2%  Mecklenburg-Vorpommern
32,1%  Sachsen-Anhalt
32,0%  Baden-Württemberg
32,0%  Berlin
31,9%  Bayern
29,9%  Saarland
28,6%  Hamburg
28,1%  Bremen
27,7%  Nordrhein-Westfalen
25,3%  Rheinland-Pfalz
24,8%  Niedersachsen
23,1%  Schleswig-Holstein
[*/quote*]

Der Durchschnitt lag früher, vor über 50 Jahren, deutlich tiefer. Hauptschulabgänger zum Beispiel hatten damals im Durchschnitt eine "3". Allerdings, das muß man man der Gerechtigkeit halber hinzufügen, konnten die damals lesen und schreiben und rechnen. Und das bei nur Halbtagsunterricht!

Fragt man sich, wie das sein kann, ob die Kinder in den letzten 50 Jahren eine Spezialnahrung genossen haben, dank der sie intelligenter wurden, fragt man sich, ob man das lieber nicht gefragt hätte. Denn, gemessen an den damaligen Leistungsanforderungen würde der Durchschnitt heute bei "5" liegen. Mit anderen Worten: "durchgefallen, voll daneben". Die Kinder wurden nicht intelligenter, sondern sind verblödet.

Wie kann es nun, bei einer so schockierenden Verblödung zu so einer exorbitant exquisiten Benotung der heutigen Abiturienten kommen?

Die Antwort: Es liegt an der Demokratisierung.

Vor über 50 Jahren gab es in Stuttgart eine Studentenzeitschrift namens "Kammerjäger". Darin schrieb auch "Rote Fahne" (oder "Rotes Tuch" oder ein ähnlich aktivistischer Gänsekielkünstler) - und schrieb auch einen Artikel über Fußball. Der Artikel war politisch und handelte von der fortschrittlichen sozialistischen Politik - und gipfelte in der epochalen Methode der fortschrittlichen sozialistischen Partei: Auf dem Fußballplatz gibt es keine Konkurrenz mehr, jeder Spieler bekommt einen Ball. Nicht 1 Ball, sondern 22 Bälle!

So einfach ist Demokratisierung.

In der Schule ist man noch nicht ganz so weit, aber nahe dran am Ziel: Abitur für Jeden.

Vorerst behilft man sich noch mit super-exceptionellen Schulnoten, zu sehen in dieser Tabelle.

Die obige Grafik von ciara.counts ist übrigens (irgendwie und irgendwo) anscheinend von ciara.counts. Die haben auch eine Web-Site. Die berichten sogar über Schulnoten:

https://play.funk.net/channel/ciaracounts-12408/wo-haben-die-meisten-ein-1erabi-2063435

Sieht man sich das entsprechende Video an (falls man es länger als 5 Sekunden aushält), wird Einem klar, daß die Schüler unbedingt gute Noten bekommen müssen: Das ist die Rache des Systems! Wer so viel Demokratisierung will, und das bei solchen Schülern, der soll die auch bekommen. Bis zum Umfallen.

Rache ist süß!

16.5.2026
Bremen, das Land der Totalversager


Bremen: 46,8 Prozent der 15-Jährigen schaffen nicht einmal die Mindestqualifikation im Lesen.


https://x.com/MichaelAArouet/status/2055558974880063749

[*quote*]
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Michael A. Arouet @MichaelAArouet

This is really eye-opening. Germany doesn't have enough children to pay for pensions and healthcare going forward, and almost one third of the children it has are on a straight path into permanent welfare.

All the best Germany for your future.

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https://pbs.twimg.com/media/HIbP_gXWsAARUcB?format=jpg&name=4096x4096

10:00 AM · May 16, 2026
50.5K Views
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[*/quote*]


https://x.com/n30n5223434/status/2055586694263398890

[*quote*]
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Auctor @n30n5223434

Share of students achieving minimum reading proficiency by the end of lower secondary education in Europe

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https://pbs.twimg.com/media/HIbpLNVWIAAw5HO?format=png&name=900x900

11:50 AM · May 16, 2026
568 Views
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https://x.com/sept_oliver/status/2053358826145955863

[*quote*]
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Oliver Sept @sept_oliver

Österreich: 7 von 10 Flüchtlingen können weder lesen noch schreiben, auch nicht in ihrer Muttersprache.

Gott sei Dank kommen nach Deutschland nur Ärzte, Ingenieure und Fachkräfte und niemand wandert ins Sozialsystem ein...!
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https://pbs.twimg.com/media/HH7-JtrWkAI9jBN?format=jpg&name=small

8:17 AM · May 10, 2026
68.1K Views
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[*/quote*]




https://pbs.twimg.com/media/HH-qheZWgAAsPFA?format=jpg&name=4096x4096

19.5.2026
Eine Erklärung für die Verblödung: schlechte Software?


Mit faulem Essen kann man sich den Magen verderben und mit faulen Büchern das Gehirn.

Vielleicht sollten wir uns auch einmal über Software unterhalten...?


Pressemitteilung des "Hessischen Ministeriums für Kultus, Bildung und Chancen" von heute, 19.5.2026, per Email:

[*quote*]
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Subject: [Pressemitteilungen des Hessischen Ministeriums für Kultus, Bildung und Chancen] Hessen führt neues intelligentes Lernsystem für Mathematik ein
Date: 2026-05-19 06:04
From: "kultus.hessen.de" <pressemitteilung@hkm.hessen.de>


Hessen führt neues intelligentes Lernsystem für Mathematik ein

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[https://kultus.hessen.de/node/28094/newsletter-preview]


[Hessisches Hoheitszeichen]
HESSISCHES MINISTERIUM FÜR KULTUS, BILDUNG UND CHANCEN
© HMKB
19.05.2026

Hessisches Ministerium für Kultus, Bildung und Chancen

Pressemitteilung

BETTERMARKS

HESSEN FÜHRT NEUES INTELLIGENTES LERNSYSTEM FÜR MATHEMATIK EIN

Hessen setzt auf die Stärkung der Mathematik-Kompetenzen von Kindern und Jugendlichen. Dafür startet das Land an seinen Schulen mit der schrittweisen Einführung des intelligenten Online-Lernsystems ,,bettermarks".

ONLINE-LERNSYSTEMS ,,BETTERMARKS

Die digitale Plattform bietet passende Aufgaben für jeden Lernstand. Das System kann flexibel in verschiedenen Unterrichtsphasen eingesetzt werden – von der Einführung und Erarbeitung neuer Inhalte über Hausaufgaben, zur Übung und Vertiefung. Durch maßgeschneiderte Aufgaben und interaktive Tafelbilder unterstützt es Lehrkräfte dabei, Lernprozesse zu gestalten und differenziert zu begleiten. Schülerinnen und Schüler erhalten unmittelbare Rückmeldungen und können in ihrem eigenen Tempo arbeiten – eine wichtige Voraussetzung für nachhaltige Lernfortschritte.

Zum Auftakt tauschten sich am Dienstag an der Sophie-Opel-Schule in Rüsselsheim Bildungsminister Armin Schwarz und der Geschäftsführer von ,,bettermarks", Arndt Kwiatkowski, mit Lehrkräften und Jugendlichen zu dem Lernsystem aus.

Bildungsminister Armin Schwarz: ,,Die Schülerinnen und Schüler können damit in ihrem eigenen Tempo lernen, ihr mathematisches Verständnis verbessern und Kompetenzen im Umgang mit digitalen Anwendungen entwickeln. Eigenverantwortung und Selbstständigkeit werden gefördert. Gleichzeitig sorgen wir für Entlastung der Lehrkräfte und ermöglichen Raum und Zeit für noch individuellere Begleitung der Kinder. Das ist ein wichtiger Schritt auf dem Weg zum innovativen Mathe-Unterricht."

WICHTIGE FAKTEN ZUM EINSATZ

   * Die Ständige Wissenschaftliche Kommission der
Kultusministerkonferenz empfiehlt intelligente tutorielle Lernsysteme
im Unterricht. Wissenschaftliche Studien bestätigen die Wirkung.

   * ,,bettermarks" ist für alle Schulformen geeignet – von der
dritten bis zur 13. Klasse – und ist auf das hessische
Kerncurriculum Mathematik abgestimmt. Die individuelle
Herangehensweise ist besonders hilfreich für heterogene Klassen, in
denen Lernvoraussetzungen und Lerngeschwindigkeiten stark variieren.
Den Startchancen-Schulen in Hessen steht das Angebot schon zur
Verfügung.

   * Über die intelligente Software-Funktion wird im Hintergrund jeder
einzelne Rechenschritt erfasst und geprüft. Lösungen werden
bestätigt, Hinweise für weitere Einheiten gegeben, und der
Algorithmus weist maßgeschneiderte Aufgabenpakete zu – zur
vertieften Übung und passend für die nächsten Lernschritte. Es
gilt: Keine Diagnostik ohne Förderung.

   * Die Lernplattform trägt zur Entlastung von Lehrkräften bei. Die
Reduzierung des Korrekturaufwands, Unterstützung in der
Unterrichtsvorbereitung sowie die digitale Lernbegleitung schaffen
Freiräume für die gezielte pädagogische Unterstützung und noch
mehr individuelle Förderung.

   * Umfangreiche Auswertungs- und Berichtsfunktionen geben Lehrkräften
einen übersichtlichen Überblick zum Lernfortschritt der
Schülerinnen und Schüler.

   * Auch in Vertretungssituationen bietet das Instrument
Einsatzmöglichkeiten.

   * Flankierend zur Einführung werden landesweite Informations-,
Beratungs- und Fortbildungsangebote für Lehrkräfte bereitgestellt,
um Schulen beim Einstieg und bei der Nutzung im Unterricht zu
unterstützen.

QUALITÄTSOFFENSIVE MATHEMATIK

Das neue Angebot ergänzt die Qualitätsoffensive Mathematik in Hessen. Darin enthalten sind unter anderem weitere digitale Lerninstrumente sowie ein umfangreiches Fortbildungspaket für Lehrkräfte.

Arndt Kwiatkowski, Geschäftsführer ,,bettermarks":
,,Lernwirksame digitale Bildungsmedien entstehen nicht im Alleingang. Es braucht wissenschaftliche Evidenz, enge Zusammenarbeit mit den Schulen und technologische Kompetenz – erst das Zusammenspiel von Wissenschaft, Schulsystem und Wirtschaft macht den Unterschied. Und genau nach diesem Prinzip arbeiten wir mit dem hessischen Bildungsministerium."

HINTERGRUND ,,BETTERMARKS"

Die bettermarks GmbH wurde im Jahr 2008 gegründet und hat sich seitdem als Entwickler und Anbieter adaptiver Lernsysteme etabliert. Das 60-köpfige interdisziplinäre Team von ,,bettermarks" aus Pädagogen, Didaktikern, Software-Entwicklern und Informatikern wird von renommierten Institutionen und Partnerunternehmen aus der Wissenschaft, Technologie und Bildung unterstützt und begleitet. Geschäftsführer ist Arndt Kwiatkowski, einstiger Mitgründer des erfolgreichen Online-Marktplatzes ,,ImmobilienScout24". Das Lernsystem wird deutschlandweit von mehr als 20.000 Lehrkräften im Mathematikunterricht der Klassenstufen drei bis 13 eingesetzt und unterstützt rund 500.000 Schülerinnen und Schüler beim täglichen Lernen. Insgesamt werden über 200 Millionen Aufgaben mit dem System pro Schuljahr gerechnet. Das Lernsystem wird in weiteren Ländern genutzt, darunter die Niederlande, Österreich und die Schweiz.


[Michael Ashelm, Pressesprecher]
© HKM
Michael Ashelm
Pressesprecher
Hessisches Ministerium für Kultus, Bildung und Chancen

Telefon
0611/368-2006
E-Mail
pressestelle@kultus.hessen.de

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